Рус. Укр.

Преимущества

Обучение греческому языку проходит в индивиудальном формате или для корпоративных групп. Учебные программы расчитаны для учебы и проживания в Греции, для работы в туристической сфере, для общения во время путешествий по Греции с местными жителями и ведения бизнеса с греками. Курс любого уровня сложности. Бесплатная разработка индивидуальной программы с учетом целей и сроков ученика. Первый урок пробный. Бесплатные учебники по греческому языку в (PDF). Помните, тяжело в учении, легко в общении! Записывайтесь прямо сейчас и говорите на греческом уже после первого урока! 




Действующие группы

На данный момент нет открытых групп.

Преподаватели курса



Программа курса


A1

A1


Нулевой/элементраный уровень

 

К-во уроков: 32/ 90 мин

Кол-во академических часов: 32

Учебник:  ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΩΡΑ 1

 

Устные темы (к-во модулей: 8)

  1. Γνωριμία. / Знакомство.
  2. Από πού είσαι; Χώρες. /Откуда ты? Страны.
  3. Η ώρα. Η οικογένεια. Ο ελεύθερος χρόνος /Время. Семья. Свободное время.
  4. Διαμονή. Στο ξενοδοχείο. / Жильё. В отеле.
  5. Στην πόλη. / Прогулка в городе.
  6. Στο εστιατόριο./В ресторане.
  7. Οι εποχές. Οι μήνες. / Времена года. Месяцы.
  8. Ο καιρός. / Погода.

 

Речевая компетенция Поздороваться.

Попрощаться.

Представится (3 лицо):

ФИО, место и день рождения,  место  проживания, хобби и т.д.

Познакомиться.

Називать предмети.

Просить прощения.

Поблагодарить.

Виражать  чувства, настроение, эмоции.

Описывать помещения.

Запрашивать информацию про дом друга (партнёра…), адрес.

Заказывать любимыеблюда.

Приглашать на культурные события, отвечать на приглашения.

Описывать погоду.

 

Языковая компетенция (граматика)

 

Личные местоимения.

Артикль в единственном и множественном числе.

Существительное, прилагательное (род, число). Вопросительные слова πού; πότε; πώς; από πού; τι ; γιατί;

Настоящее время правильных глаголов I и II спряжения.

Настоящее время глаголов Ι  спряжения  λέω, πάω, ακούω, φταίω, κλαίω, καίω, τρώω.

Настоящее время глаголов пасивного залога.

Простое будуще время (Μέλλοντας)

Предлоги σε, με, από, για с Αιτιατική πτώση.

 

Социокультурная  компетенция

Современная греческая семья.

Традиционные греческие имена.

Столица Греции - Афины.

Островная Греция, крупные острова.

Средиземноморская кухня.

Пищевые привычки греков.

Факты из истории и важные исторические даты.

Основные достопримечательности Афин.

Традиции проведения свободного времени.

A2

A2


Уровень выше элементарного

 

К-во уроков: 40/ 90 мин

Кол-во академических часов: 64

Учебник:  ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΩΡΑ +1

 

Устные темы (к-во модулей: 10

  1. Καλή διασκέδαση.
  2. Με συγχωρείτε!
  3. Τι κάνουμε απόψε;
  4. Καλή επιτυχία!
  5. Καλή όρεξη!
  6. Μια συνταγή.
  7. Ένα γράμμα. Χαιρετίσματα.
  8. Όταν ήμουν παιδί.
  9. Η εποχήμας.
  10. Ενοικιάζεται το σπίτι.
  11. Πρωτοχρονιά.
  12. Σε μια ταβέρνα.
  13. Μου πονάει κάτι.
  14. Στον γιατρό.
  15. Διαφιμήσεις.

 

Речевая компетенция

Ο υποψήφιος:

  • έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει κείμενα προφορικού λόγου, σε τυπικό ή φιλικό ύφος, που δίνονται με σαφήνεια και λογική σειρά, χωρίς αναδρομές στο παρελθόν και επαναφορά στο παρόν΄
  • να κατανοεί το συνομιλητή του σε διαπροσωπικές επαφές που προϋποθέτουν τη χρήση τηλεφώνου και να έχει την ικανότητα να κατανοεί σε φυσικό περιβάλλον το γενικό νόημα΄
  • να έχει την ικανότητα να διαβάζει πολύ μικρά απλά κείμενα, να βρίσκει συγκεκριμένες προβλέψιμες πληροφορίες σε γνώριμα θέματα και να καταλαβαίνει σύντομη και απλή προσωπική αλληλογραφία
  • να έχει την ικανότητα να γράφει σε τυπικό ή φιλικό ύφος κείμενα περιορισμένου μήκους με απλή δομή
  • να έχει την ικανότητα να επικοινωνεί  σε απλές καθημερινές υποθέσεις οι οποίες απαιτούν απλή και άμεση ανταλλαγή πληροφοριών γύρω από  οικεία θέματα και δραστηριότητες.

 

Языковая компетенция (граматика)

 

Αόριστος και Μέλλοντας ομαλών και ανόμαλων ρημάτων

Παραθετικά επιθέτων

Αντωνυμίες: προσωπικές (γενική : έμμεσο

Αντικείμενο), ερωτηματικές (τίνος), αόριστες (μερικοί, κάθε, κάτι), αναφορικές (που)΄

Ενεργητική διάθεση (μεταβατικά ρήματα, αμετάβατα ρήματα)

Παθητική φωνή σε -ομαι

 

Социокультурная  компетенция

Ο υποψήφιος είναι εξοικειωμένος με ορισμένα κοινωνικοπολιτισμικά χαρακτηριστικά της Ελλάδας τα οποία σε

ένα τόσο πρώιμο επίπεδο γλωσσικής εκμάθησης δεν μπορεί παρά να είναι τα βασικά.

Εκτός από τα στοιχεία της καθημερινής ζωής που αναφέρονται στο επίπεδο Α1, ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει στοιχεία για τις διαπροσωπικές σχέσεις (μέσα στην οικογένεια, στην παρέα, μεταξύ των δύο φύλων) και τη χρήση της τυπικότητας ή μη στις κοινωνικές και στις επαγγελματικές επαφές

B1

B1


Средний уровень

 

К-во уроков: 48/ 90 мин

Кол-во академических часов: 96

Учебник: ΕΛΛΗΝΙΚA ΤΩΡΑ 2+2

 

Устные темы (к-во модулей: 10)

  1. Ένα σενάριο.
  2. Θέματα από τις εφημερίδες.
  3. Μέσα μαζικής ενημέρωσης.
  4. Στο καφενείο.
  5. Ολυμπιακοί αγώνες.
  6. Πόλη χωρίς αυτοκίνητα.
  7. Γάμος.
  8. Το Δημοτικό Συμβούλιο συνεδριάζει.
  9. Μια αγγελία.
  10. Τηλεόραση: υπέρκαι κατά.

 

Речевая компетенция

Ο υποψήφιος:

  • έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει τα κύρια σημεία αλλά και κάποιες ουσιαστικές λεπτομέρειες ενός σχετικά απλού προφορικού λόγου΄
  • είναι σε θέση να καταλαβαίνει τα κύρια σημεία τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών προγραμμάτων για επίκαιρα γεγονότα ή θέματα προσωπικού ή επαγγελματικού ενδιαφέροντος του υποψηφίου αλλά και τις ουσιαστικές λεπτομέρειες προφορικών κειμένων
  • μπορεί να παίρνει μέρος σε συνομιλίες πάνω σε θέματα που του είναι οικεία, προσωπικού ενδιαφέροντος ή σχετικά με την καθημερινή ζωή.

 

Языковая компетенция (граматика)

Αρσενικά: –ακης -ακος, -ούλης

Θηλυκά.: –ούλα, -ίτσα.

Προσωπικές: άμεσο, έμμεσο αντικ. με έμφαση

Κτητικές: κανένας,μόνος,όλοι+κτητική αντωνυμία

Αόριστες: κάποιος, καθένας,

αρκετοί

Δεικτικές: τέτοιος

Οριστικές: μόνος, ίδιος

Αναφορικές: που (αυτός που,

εκείνος που, κάτι που), όσος, όποιος, ό,τι

Ενεργητική φωνή/παθητική φωνή -ω –ομαι/-ώ -ιέμαι, -ούμαι

Αντιστοιχία ενεργητικής/παθητικής φωνής

Ρήματα με ενεργητική και παθητική φωνή με διαφορετική σημασία

Εξακολουθητικοί χρόνοι

Υποτακτική ενεργητικής φωνής

Προστακτική ενεργητικής φωνής Α΄, Β΄ συζυγίας

Συνοπτικοί χρόνοι΄

Υποτακτική

Δυνητική (τύπος ευγενείας)

 

Социокультурная  компетенция

Ο υποψήφιος έχει τις βασικές γνώσεις των επιπέδων Α1 και Α2 ως προς το κοινωνικοπολιτισμικό επιπέδο της Ελλάδας, είναι ενημερωμένος για τις συνθήκες διαβίωσης, τις κοινωνικές συμβάσεις που διέπουν διάφορες δραστηριότητες όπως μια πρόσκληση για επίσκεψη:

  • · πώς μπορεί να δεχτεί ή να αρνηθεί χωρίς να είναι αγενής
  • · πόσο ακριβής πρέπει να είναι στην ώρα άφιξης
  • · πώς πρέπει να είναι ντυμένος, αν πρέπει να φέρει γλυκά ή λουλούδια, αν πρέπει να σχολιάσει το φαγητό, το χώρο του σπιτιού, για ποια ζητήματα είναι αποδεκτό να συζητήσει ή να ρωτήσει, πόσο πρέπει να μείνει κτλ.).

Ακόμη ο υποψήφιος είναι σε θέση να αναγνωρίζει και να κατανοεί τη χρήση και τη σημασία παραγλωσσικών στοιχείων όπως η χειραψία, η σωματική επαφή και εγγύτητα, το χαμόγελο, το αγκάλιασμα, τα φιλιά, οι χειρονομίες ή οι γκριμάτσες που δηλώνουν κατάφαση ή άρνηση, δείξη, άγνοια, απορία, χαρά, δυσαρέσκεια, χειρονομίες σε εστιατόρια, ταβέρνες, καφετέριες, που καλούν το σερβιτόρο για παραγγελία κατά την άφιξη ή για το λογαριασμό πριν από την αναχώρηση κ.ά.

B2

B2


Уровень выше среднего

 

К-во уроков: 56/ 90 мин

Кол-во академических часов: 112

Учебник: 

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΤΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2

Дополнительно: ΑΚΟΥ ΝΑ ΔΕΙΣ

 

Устные темы (к-во модулей: 15)

  1. Οικογενειακό δέντρο.
  2. Ένα μύνημα στο κινητό.
  3. Γενέθλια ή ονομαστική γιορτή.
  4. Την Παρασκευή θα σηκωθούν νωρίς.
  5. Να η τυχογραφία του ταύρου.
  6. Μαγείρευε υπέροχα.
  7. Εκείνη την ώρα έβλεπε τηλεόραση.
  8. Πονάει το στομάχι μου.
  9. Και πού δεν έχω πάει…
  10. Καλοκαιρινά φεστιβάλ στην Ελλάδα.
  11. Αν πήγαινα να ζήσω εκεί.
  12. Δελφοί.
  13. Θα ήθελα μια φούστα.
  14. Δεκαπεντάβγουστος.
  15. Η ποιότητα των κρατικών κανάλιων.

Ο υποψήφιος πρέπει να έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει εκτενή κείμενα προφορικού λόγου και διαλέξεις και να παρακολουθεί ακόμη και σύνθετη ανάπτυξη επιχειρημάτων, εφόσον το θέμα είναι σχετικά οικείο ή έχει προετοιμαστεί κατάλληλα. Πρέπει να είναι σε θέση να καταλαβαίνει τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων και προγράμματα επικαιρότητας, καθώς επίσης και συζητήσεις μεταξύ τεσσάρων τουλάχιστον φυσικών ομιλητών. Για την κατανόησή τους χρειάζεται να παράγονται σε κανονικό ρυθμό ομιλίας και με στοιχεία προφοράς τοπικής ή κοινής, τα οποία χρησιμοποιούνται από τους μορφωμένους ομιλητές της κοινής νέας ελληνικής οποιασδήποτε περιοχής και να μην παρουσιάζουν διαλεκτικά χαρακτηριστικά.

Ως προς τις γλωσσικές λειτουργίες, ο υποψήφιος πρέπει να έχει την ικανότητα να τις επιτελεί με άνεση και ευχέρεια, καθώς σε αυτό το επίπεδο κατέχει ένα διευρυμένο λεξιλόγιο, πλουσιότερες γλωσσικές δομές και έχει μεγαλύτερη επίγνωση του κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος.

 

Языковая компетенция (граматика)

Πολλαπλασιαστικάαριθμητικά

Ουσιαστικοποιημένα επίθετα

Συγκριτικός

Μονολεκτικά

Επίταση του συγκριτικού

*λιγότερο + επίθ.

*περισσότερο +επίθ.

* υπερθετικός

Μονολεκτικά

* απόλυτος υπερθετικός μονολεκτικά

*απόλυτος υπερθ.: επανάληψη θετικού,

όλο-, κατά-, θεο-, πα-, τρισ-

*ανώμαλα παραθετ.

*επίθετα χωρίς παραθετικά

(ύλη, ιδιότητα,τόπο, χρόνο)

 

Социокультурная  компетенция

Ο υποψήφιος αυτού του επιπέδου πρέπει να είναι ήδη γνώστης των ιδιαιτεροτήτων της ελληνικής κοινωνίας συγκρινόμενης με την κοινωνία της ιδιαίτερης πατρίδας του, όπως αυτές αναλύονται στα προηγούμενα επίπεδα. Αυτή η γνώση του δίνει τη δυνατότητα να εκφράζεται με αυτοπεποίθηση και κατάλληλα σε κάθε περίσταση, διατηρώντας σχέσεις με τους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής.

Ακόμη, πρέπει να είναι γνώστης των διαφορών της γλώσσας που χρησιμοποιούν οι φυσικοί ομιλητές ανάλογα με την περίσταση, τις σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ των ομιλητών, ξεκινώντας από την οικειότητα και φτάνοντας μέχρι την επισημότητα.

Учебные материалы



Отзывы