Рус. Укр.

Переваги

Навчання грецької мови відбувається в індивідуальному форматі або у форматі корпоративної групи. Навчальні програми розраховані для навчання і проживання в Греції, для роботи в туристичній сфері, для спілкування під час подорожей Грецією з місцевими мешканцями та ведення бізнесу з греками. Курс будь-якого рівня складності. Безкоштовна розробка індивідуальної програми з урахуванням цілей та часових обмежень. Перший урок пробний. Безкоштовні підручники з грецької мови в (PDF). Пам'ятайте, важко у навчанні, легко в спілкуванні! Записуйтеся прямо зараз і ви заговорите грецькою вже після першого уроку!




Діючі групи

На даний момент немає відкритих груп.

Викладачі курсу



Програма курсу


A1

A1


Нульовий рівень/елементарний

 

К-ть уроків: 32/ 90 хв

К-ть академічних годин: 64

Підручник:  ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΩΡΑ 1

 

Теми спілкування (к-ть модулів: 8)

  1. Γνωριμία. / Знайомство.
  2. Από πού είσαι; Χώρες. /Звідки ти? Країни.
  3. Η ώρα. Η οικογένεια. Ο ελεύθερος χρόνος /Час. Сім’я. Вільний час.
  4. Διαμονή. Στο ξενοδοχείο. / Житло. У готелі.
  5. Στην πόλη. / Прогулянка містом.
  6. Στο εστιατόριο./В ресторані.
  7. Οι εποχές. Οι μήνες. / Пори року. Місяці.
  8. Ο καιρός. / Погода.

 

Мовленнєва компетенція

Привітатися.

Попрощатися.

Представити себе (3-ю особу):

iм’я, прізвище, місце і день народження, місце проживання, хобі тощо.

Познайомитися.

Називати предмети.

Просити вибачення.

Висловлювати подяку.

Виражати  певні почуття, настрої, емоції.

Описувати помешкання.

Запрошувати інформацію про помешкання друга (партнера…), адресу.

Замовляти улюблені страви.

Запрошувати на культурні і мистецькі заходи, відповідати на запрошення.

Описувати погоду.

 

Мовна  компетенція

(граматика)

 

Особові займенники.

Артикль в однині та множині.

Іменник, прикметник (рід, число).

Питальні слова πού; πότε; πώς; από πού; τι ; γιατί;

Теперішній час правильних дієслів І і ІІ відміни.

Теперішній час дієслів Ι відміни  λέω, πάω, ακούω, φταίω, κλαίω, καίω, τρώω.

Теперішній час дієслів пасивного стану.

Простий майбутній час (Μέλλοντας)

Прийменники σε, με, από, για з Αιτιατική πτώση.

 

Соціокультурна  компетенція

Сучасна грецька родина.

Традиційні грецькі імена.

Столиця Греції – Афіни.

Острівна Греція, найбільші острови.

Середземноморська кухня.

Харчові звички греків.

Факти з історії та важливі історичні дати.

Основні визначні місця Афін.

Традиції проведення вільного часу.

A2

A2


Рівень вище елементарного

 

К-ть уроків: 40/ 90 хв

К-ть академічних годин: 80

Підручник:  ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΩΡΑ +1

 

Теми спілкування (к-ть модулів: 10

  1. Καλή διασκέδαση.
  2. Με συγχωρείτε!
  3. Τι κάνουμε απόψε;
  4. Καλή επιτυχία!
  5. Καλή όρεξη!
  6. Μια συνταγή.
  7. Ένα γράμμα. Χαιρετίσματα.
  8. Όταν ήμουν παιδί.
  9. Η εποχήμας.
  10. Ενοικιάζεται το σπίτι.
  11. Πρωτοχρονιά.
  12. Σε μια ταβέρνα.
  13. Μου πονάει κάτι.
  14. Στον γιατρό.
  15. Διαφιμήσεις.

 

Мовленнєва компетенція

Ο υποψήφιος:

  •  έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει κείμενα προφορικού λόγου, σε τυπικό ή φιλικό ύφος, που δίνονται με σαφήνεια και λογική σειρά, χωρίς αναδρομές στο παρελθόν και επαναφορά στο παρόν΄
  • να κατανοεί το συνομιλητή του σε διαπροσωπικές επαφές που προϋποθέτουν τη χρήση τηλεφώνου και να έχει την ικανότητα να κατανοεί σε φυσικό περιβάλλον το γενικό νόημα΄
  • να έχει την ικανότητα να διαβάζει πολύ μικρά απλά κείμενα, να βρίσκει συγκεκριμένες προβλέψιμες πληροφορίες σε γνώριμα θέματα και να καταλαβαίνει σύντομη και απλή προσωπική αλληλογραφία
  • να έχει την ικανότητα να γράφει σε τυπικό ή φιλικό ύφος κείμενα περιορισμένου μήκους με απλή δομή
  • να έχει την ικανότητα να επικοινωνεί  σε απλές καθημερινές υποθέσεις οι οποίες απαιτούν απλή και άμεση ανταλλαγή πληροφοριών γύρω από  οικεία θέματα και δραστηριότητες.

 

Мовна  компетенція

(граматика)

Αόριστος και Μέλλοντας ομαλών και ανόμαλων ρημάτων

Παραθετικά επιθέτων

Αντωνυμίες: προσωπικές (γενική : έμμεσο

Αντικείμενο), ερωτηματικές (τίνος), αόριστες (μερικοί, κάθε, κάτι), αναφορικές (που)΄

Ενεργητική διάθεση (μεταβατικά ρήματα, αμετάβατα ρήματα)

Παθητική φωνή σε -ομαι

 

Соціокультурна  компетенція

Ο υποψήφιος είναι εξοικειωμένος με ορισμένα κοινωνικοπολιτισμικά χαρακτηριστικά της Ελλάδας τα οποία σε

ένα τόσο πρώιμο επίπεδο γλωσσικής εκμάθησης δεν μπορεί παρά να είναι τα βασικά.

Εκτός από τα στοιχεία της καθημερινής ζωής που αναφέρονται στο επίπεδο Α1, ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει στοιχεία για τις διαπροσωπικές σχέσεις (μέσα στην οικογένεια, στην παρέα, μεταξύ των δύο φύλων) και τη χρήση της τυπικότητας ή μη στις κοινωνικές και στις επαγγελματικές επαφές

B1

B1


Середній рівень

 

К-ть уроків: 48/ 90 хв

К-ть академічних годин: 96

Підручник: ΕΛΛΗΝΙΚA ΤΩΡΑ 2+2

 

Теми спілкування (к-ть модулів: 10)

  1. Ένα σενάριο.
  2. Θέματα από τις εφημερίδες.
  3. Μέσα μαζικής ενημέρωσης.
  4. Στο καφενείο.
  5. Ολυμπιακοί αγώνες.
  6. Πόλη χωρίς αυτοκίνητα.
  7. Γάμος.
  8. Το Δημοτικό Συμβούλιο συνεδριάζει.
  9. Μια αγγελία.
  10. Τηλεόραση: υπέρκαι κατά.

Мовленнєва компетенція

Ο υποψήφιος:

  • έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει τα κύρια σημεία αλλά και κάποιες ουσιαστικές λεπτομέρειες ενός σχετικά απλού προφορικού λόγου΄
  • είναι σε θέση να καταλαβαίνει τα κύρια σημεία τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών προγραμμάτων για επίκαιρα γεγονότα ή θέματα προσωπικού ή επαγγελματικού ενδιαφέροντος του υποψηφίου αλλά και τις ουσιαστικές λεπτομέρειες προφορικών κειμένων
  • μπορεί να παίρνει μέρος σε συνομιλίες πάνω σε θέματα που του είναι οικεία, προσωπικού ενδιαφέροντος ή σχετικά με την καθημερινή ζωή.

 

Мовна  компетенція

(граматика)

Αρσενικά: –ακης -ακος, -ούλης

Θηλυκά.: –ούλα, -ίτσα.

Προσωπικές: άμεσο, έμμεσο αντικ. με έμφαση

Κτητικές: κανένας,μόνος,όλοι+κτητική αντωνυμία

Αόριστες: κάποιος, καθένας,

αρκετοί

Δεικτικές: τέτοιος

Οριστικές: μόνος, ίδιος

Αναφορικές: που (αυτός που,

εκείνος που, κάτι που), όσος, όποιος, ό,τι

Ενεργητική φωνή/παθητική φωνή -ω –ομαι/-ώ -ιέμαι, -ούμαι

Αντιστοιχία ενεργητικής/παθητικής φωνής

Ρήματα με ενεργητική και παθητική φωνή με διαφορετική σημασία

Εξακολουθητικοί χρόνοι

Υποτακτική ενεργητικής φωνής

Προστακτική ενεργητικής φωνής Α΄, Β΄ συζυγίας

Συνοπτικοί χρόνοι΄

Υποτακτική

Δυνητική (τύπος ευγενείας)

 

Соціокультурна  компетенція

Ο υποψήφιος έχει τις βασικές γνώσεις των επιπέδων Α1 και Α2 ως προς το κοινωνικοπολιτισμικό επιπέδο της Ελλάδας, είναι ενημερωμένος για τις συνθήκες διαβίωσης, τις κοινωνικές συμβάσεις που διέπουν διάφορες δραστηριότητες όπως μια πρόσκληση για επίσκεψη:

  • · πώς μπορεί να δεχτεί ή να αρνηθεί χωρίς να είναι αγενής
  • · πόσο ακριβής πρέπει να είναι στην ώρα άφιξης
  • · πώς πρέπει να είναι ντυμένος, αν πρέπει να φέρει γλυκά ή λουλούδια, αν πρέπει να σχολιάσει το φαγητό, το χώρο του σπιτιού, για ποια ζητήματα είναι αποδεκτό να συζητήσει ή να ρωτήσει, πόσο πρέπει να μείνει κτλ.).

Ακόμη ο υποψήφιος είναι σε θέση να αναγνωρίζει και να κατανοεί τη χρήση και τη σημασία παραγλωσσικών στοιχείων όπως η χειραψία, η σωματική επαφή και εγγύτητα, το χαμόγελο, το αγκάλιασμα, τα φιλιά, οι χειρονομίες ή οι γκριμάτσες που δηλώνουν κατάφαση ή άρνηση, δείξη, άγνοια, απορία, χαρά, δυσαρέσκεια, χειρονομίες σε εστιατόρια, ταβέρνες, καφετέριες, που καλούν το σερβιτόρο για παραγγελία κατά την άφιξη ή για το λογαριασμό πριν από την αναχώρηση κ.ά.

B2

B2


Рівень вище середнього

 

К-ть уроків: 56/ 90 хв

К-ть академічних годин: 112

Підручник за вибором: 

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΤΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2

додатково: ΑΚΟΥ ΝΑ ΔΕΙΣ

 

Теми спілкування (к-ть модулів: 15)

  1. Οικογενειακό δέντρο.
  2. Ένα μύνημα στο κινητό.
  3. Γενέθλια ή ονομαστική γιορτή.
  4. Την Παρασκευή θα σηκωθούν νωρίς.
  5. Να η τυχογραφία του ταύρου.
  6. Μαγείρευε υπέροχα.
  7. Εκείνη την ώρα έβλεπε τηλεόραση.
  8. Πονάει το στομάχι μου.
  9. Και πού δεν έχω πάει!.
  10. Καλοκαιρινά φεστιβάλ στην Ελλάδα.
  11. Αν πήγαινα να ζήσω εκεί.
  12. Δελφοί.
  13. Θα ήθελα μια φούστα.
  14. Δεκαπεντάβγουστος.
  15. Η ποιότητα των κρατικών κανάλιων.
 
Мовленнєва компетенція

Ο υποψήφιος πρέπει να έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει εκτενή κείμενα προφορικού λόγου και διαλέξεις και να παρακολουθεί ακόμη και σύνθετη ανάπτυξη επιχειρημάτων, εφόσον το θέμα είναι σχετικά οικείο ή έχει προετοιμαστεί κατάλληλα. Πρέπει να είναι σε θέση να καταλαβαίνει τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων και προγράμματα επικαιρότητας, καθώς επίσης και συζητήσεις μεταξύ τεσσάρων τουλάχιστον φυσικών ομιλητών. Για την κατανόησή τους χρειάζεται να παράγονται σε κανονικό ρυθμό ομιλίας και με στοιχεία προφοράς τοπικής ή κοινής, τα οποία χρησιμοποιούνται από τους μορφωμένους ομιλητές της κοινής νέας ελληνικής οποιασδήποτε περιοχής και να μην παρουσιάζουν διαλεκτικά χαρακτηριστικά.

Ως προς τις γλωσσικές λειτουργίες, ο υποψήφιος πρέπει να έχει την ικανότητα να τις επιτελεί με άνεση και ευχέρεια, καθώς σε αυτό το επίπεδο κατέχει ένα διευρυμένο λεξιλόγιο, πλουσιότερες γλωσσικές δομές και έχει μεγαλύτερη επίγνωση του κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος.

 

 

Мовна компетенція (граматика)

Πολλαπλασιαστικάαριθμητικά

Ουσιαστικοποιημένα επίθετα

Συγκριτικός

Μονολεκτικά

Επίταση του συγκριτικού

*λιγότερο + επίθ.

*περισσότερο +επίθ.

* υπερθετικός

Μονολεκτικά

* απόλυτος υπερθετικός μονολεκτικά

*απόλυτος υπερθ.: επανάληψη θετικού,

όλο-, κατά-, θεο-, πα-, τρισ-

*ανώμαλα παραθετ.

*επίθετα χωρίς παραθετικά

(ύλη, ιδιότητα,τόπο, χρόνο)

 

Соціокультурна  компетенція

Ο υποψήφιος αυτού του επιπέδου πρέπει να είναι ήδη γνώστης των ιδιαιτεροτήτων της ελληνικής κοινωνίας συγκρινόμενης με την κοινωνία της ιδιαίτερης πατρίδας του, όπως αυτές αναλύονται στα προηγούμενα επίπεδα. Αυτή η γνώση του δίνει τη δυνατότητα να εκφράζεται με αυτοπεποίθηση και κατάλληλα σε κάθε περίσταση, διατηρώντας σχέσεις με τους φυσικούς ομιλητές της ελληνικής.

Ακόμη, πρέπει να είναι γνώστης των διαφορών της γλώσσας που χρησιμοποιούν οι φυσικοί ομιλητές ανάλογα με την περίσταση, τις σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ των ομιλητών, ξεκινώντας από την οικειότητα και φτάνοντας μέχρι την επισημότητα.

Навчальні матеріали



Відгуки